Barbosa, C. S. (2019). A linguagem teatral na alfabetização e letramento de jovens e adultos com necessidades educacionais especiais: uma experiência téorico-prática de formação docente. Revista Educação, Artes E Inclusão, 15(4), 251–277. Recuperado de https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/13335