Mafra de Sousa, L.R. e de Sousa, C.E.B. 2020. Práticas docentes no ensino de ciências e biologia para alunos com deficiência visual: uma análise à luz da perspectiva inclusiva. Revista Educação, Artes e Inclusão. 16, 3 (jul. 2020), 312–342. DOI:https://doi.org/10.5965/198431781632020312.