TY - JOUR AU - Silva Oliveira, Sandra Maria AU - Donola Mendonça, Suelene Regina PY - 2017/08/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Ensino de Arte & Escola Bilíngue: relato sobre experiência com a Proposta Triangular na Educação de surdos sob a perspectiva de Vygotsky JF - Revista Educação, Artes e Inclusão JA - REAI VL - 13 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5965/1984317813022017179 UR - https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/8886 SP - 179-198 AB - Este artigo é o relato de experiência sobre uma proposta artística realizada numa escola bilíngue para surdos no interior do estado do Rio de Janeiro. Tem o objetivo de demonstrar a importância do ensino da arte, baseado na proposta Triangular de Ana Mae Barbosa, cujo tema foi impressionismo sob a perspectiva de Vygotsky. A relevância desta proposta de caráter qualitativo, descritivo e explicativo se dá ao oportunizar e ampliar o conhecimento do movimento artístico na escola bilíngue. Discute-se a comunicação, que deve ocorrer em Libras – Língua Brasileira de Sinais. Os resultados apontam que apesar da dificuldade imposta pela comunicação, nem sempre satisfatória, há troca e produção de conhecimento. Espera-se que esse trabalho possa contribuir para futuras discussões sobre o ensino da arte para alunos surdos. ER -