@article{Rocha_Böck_Souza_2017, place={Florianópolis}, title={As produções acadêmicas sobre a surdocegueira: contribuições para atuação docente}, volume={13}, url={https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/9371}, DOI={10.5965/1984317813012017092}, abstractNote={Este estudo qualitativo exploratório, realizado por meio de pesquisa documental, aborda o tema surdocegueira, objetivando verificar que informações são veiculadas acerca de estudantes surdocegos em artigos acadêmicos publicados no Brasil, entre os anos de 2001 e 2014, disponibilizados no site de periódicos da Capes. Há o intuito de compreender se essas informações oferecem subsídios à atuação de professores, conforme os aspectos indicados pelos referenciais teóricos. Sete artigos acadêmicos foram encontrados, a metodologia de Análise de Conteúdo (BARDIN, 1988) foi adotada, durante a pré-análise algumas categorias foram definidas, sendo elas: diagnóstico, comunicação e interação social. A partir dessa categorização os documentos sofreram a fragmentação, possibilitando a compreensão de que informações são veiculadas acerca do processo educacional de estudantes surdocegos. Com esse trabalho foi possível compreender a importância de estabelecer redes de apoio a escolarização desses estudantes, em que o professor da sala regular e demais profissionais, família e comunidade interajam na promoção de propostas pedagógicas que favoreçam a comunicação e interação social, com vistas à aprendizagem. Conclui-se, também, que são escassas as fontes de informações, mas o professor que busca incluir todos estudantes, tentará compreender possibilidades de comunicação e assim, recursos educacionais e de acessibilidade podem ser explorados.}, number={2}, journal={Revista Educação, Artes e Inclusão}, author={Rocha, Talyta Nunes and Böck, Geisa Letícia Kempfer and Souza, Carla Peres}, year={2017}, month={ago.}, pages={092–109} }