PROCESSOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA PARA ENSINO MÉDIO

Autores

  • Caroline Antunes Martins Alamino Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Resumo

Este artigo pretende trazer a luz das discussões sobre processos avaliativos algumas reflexões sobre avaliação na disciplina de História a partir de um estudo de caso de um planejamento de avaliação para o terceiro ano do Ensino Médio, elaborado em 2009. Realizando uma analise a partir das discussões de autores que trabalham com perspectivas pedagógicas e históricas de como devem ocorrer os processos de avaliação, tendo como principais referenciais teóricos a obra A prática educativa: como ensinar do cientista da educação, catalão AntoniZabala e a obra Ensinar História das historiadoras Maria Auxiliadora Schmidt e Marlene Cainelli.

Biografia do Autor

Caroline Antunes Martins Alamino, Universidade do Estado de Santa Catarina UDESC

Mestranda em História na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

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Publicado

2012-06-03