Índice de títulos


 
Edição Título
 
v. 5, n. 2 (2004) Professores-profissionais e profissionais-professores a construção de um Professor
Teacher-professionals and professional-teachers the construction of a Teacher
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Régis Nunes Medeiros
 
v. 10, n. 1 (2009): Novas Leituras Históricas da Educação em Santa Catarina Programas e Métodos de Ensino para a Infância Catarinense nas Reformas Educacionais de 1910/1913
Programs and Teaching Methods for the Infancy of Santa Catarina in the Educational Reforms from 1910/1913
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Solange Aparecida de Oliveira Hoeller, Gizele de Souza
 
v. 5, n. 2 (2004) Progressão continuada: explorando perspectivas e contradições
Student Advancement: Exploring Perspectives and Contradictions
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Cacilda Encarnação Augusto, Elisandra Girardelli Godoi
 
v. 4, n. 2 (2003) Projeto Casulo: uma experiência de educação sexual no ensino fundamental
Cocoon Project : an experience with sexual education in elementary school
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Luiz Carlos Castello Branco Rena
 
v. 9, n. 2 (2008) Projeto Escola – Hemosc: parceria entre saúde e educação na busca da doação de sangue como ato de solidariedade e cidadania

School Project – Hemosc: partnership between health and education in search of blood donation as an act of solidarity and citizenship
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Rosane Suely May Rodrigues Pereima
 
v. 16, n. 31 (2015): Educação Especial e Políticas de Inclusão: escolarização em debate Projeto Escola Cidade: o trabalho de enquadramento da memória nas práticas de militarização da infância (1931 – 1933) Resumo   PDF
Mariza da Gama Leite de Oliveira
 
v. 12, n. 1 (2011): Arquitetura Escolar PROJETOS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS DO ARQUITETO RAUL LINO DURANTE A I REPÚBLICA PORTUGUESA PROJECTS OF ELEMENTARY SCHOOLS BY THE ARCHITECT RAUL LINO DURING THE FIRST PORTUGUESE REPUBLIC Resumo   PDF
Carlos Manique da Silva
 
v. 14, n. 26 (2013): Educação e infância na perspectiva histórica Propostas do professor Pedro Fortunato para a escolarização da criança na província do Paraná (1867-1880)DOI: 10.5965/1984723814262013112 Resumo   PDF
Juarez José Tuchinski dos Anjos
 
v. 11, n. 01 (2010): Formação de Educadores e Educação Sexual PROPUESTA PARA REALIZAR EL ANÁLISIS LA INTERACCIÓN GENERADA DENTRO DEL AULA BASADA EN LA OBRA DE AMPARO TUSÓNPROPOSAL FOR THE ANALYSIS OF THE INTERACTION GENERATED WITHIN THE CLASSROOM BASED ON THE WORK OF AMPARO TUSÓN Resumo   PDF
María Elena Del Valle de Villalba
 
v. 13, n. 2 (2012): Dossiê: Contextos Educativos com Tecnologias: abordagens contemporâneas PUBLICAÇÃO ACADÊMICA: capital simbólico na economia cultural da pesquisa - Uma entrevista com John B. Thompson Detalhes   PDF
Lucídio Bianchetti, Elisa Maria Quartiero
 
v. 21, n. 46 (2020): Crise do capital, Estado e a degradação do trabalho Quando o capital vai às compras: direitos sociais, privatização e a acumulação capitalista Resumo   PDF
Sara Granemann
 
v. 15, n. 28 (2014): Arquivos e Acervos Escolares Questão racial, ações afirmativas e currículo: uma discussão em torno das diretrizes para a educação das relações étnico-raciais Resumo   PDF
Gustavo da Silva Kern
 
v. 10, n. 1 (2009): Novas Leituras Históricas da Educação em Santa Catarina Rastros, Marcos e Digitais: sobre o trajeto da profissão docente e suas perspectivas
Traces, Landmarks and Fingerprints: about the professional path of educators
Resumo   PDF
Wilson Alves de Paiva
 
v. 16, n. 32 (2015): Narrativas, (auto)biografias e educação Redes pedagógicas y colectivos docentes conformados en torno de la documentación narrativa de experiencias pedagógicas Resumo   PDF
Paula Valeira Dávila, Agustina Argnani
 
v. 11, n. 01 (2010): Formação de Educadores e Educação Sexual REEDUCAÇÃO SEXUAL: percurso indispensável na formação do/a educador/aSEXUAL RE-EDUCATION: an indispensable route in educator’s education Resumo   PDF
Mary Neide Damico Figueiró, Heloísa de Oliveira Kawata, Karen Mayumi Nakaya
 
v. 4, n. 1 (2003) Refletindo sobre a sexualidade na Educação Infantil
Reflecting about upon sexuality on in early Childhood Education
Resumo   PDF
Adelir Pazeto Ferreira, Sonia Maria Martins de Melo, Silvana Bernardes Rosa
 
v. 5, n. 2 (2004) Refletindo sobre as produções culturais das crianças pequenas nas instituições de Educação Infantil
Reflecting on the cultural productions of small children in Preschools
Resumo   PDF
Altino José Martins Filho
 
v. 20, n. 44 (2019): Testemunhos Materiais de Práticas Educativas: algumas abordagens históricas Reflexões acerca do embate entre modernidade e pós-modernidade no âmbito educacional Resumo   PDF
Vivian Baroni
 
v. 3, n. 2 (2002) Reflexões de uma educadora sobre Educação e Sexualidade:relato de um processo em construção
Reflections of an Educator about Education and Sexuality: a history of a process in construction
Resumo   PDF
Solans Simão
 
v. 3, n. 2 (2002) Reflexões sobre a Educação a Distância: o papel do professor tutor na perspectiva da mediação pedagógica
Reflections about Distance Education - the role of the teacher-tutor in the perspective of pedagogic mediation
Resumo   PDF
Adriana Regina Sanceverino Losso
 
v. 15, n. 28 (2014): Arquivos e Acervos Escolares Reflexões sobre o ensino a distância à luz da noção de contrato didático Resumo   PDF
Frederico Firmo de Souza Cruz, Sonia Maria Correa Silva de Souza Cruz, Paulo José Sena dos Santos
 
v. 10, n. 1 (2009): Novas Leituras Históricas da Educação em Santa Catarina Reflexões sobre o Primeiro Ano de Escolarização no Contexto Brasileiro e Português
Reflections on the First Year of Education in Brazilian and in Portuguese Context
Resumo   PDF
Maria Aparecida Lapa de Aguiar
 
v. 13, n. 1 (2012): Dossiê: didáticas, metodologias e experiências no Ensino de Filosofia REFRAÇÕES DE UMA COLEÇÃO FOTOGRÁFICA: imagem, memória e cidade Resumo   PDF
Carolina Ribeiro Cardoso da Silva
 
v. 7, n. 1 (2006) RELAÇÕES DE GÊNERO, SEXUALIDADE E AIDS: APONTAMENTOS PARA REFLEXÃO
HUMAN GENDER, SEXUALITY AND AIDS: NOTES FOR REFLECTION
Resumo   PDF
Vânia Maria Carradore, Paulo Rennes Marçal Ribeiro
 
v. 19, n. 40 (2018): Avaliação e Currículo em Educação Infantil: Diálogos entre Itália e Brasil Relação educativa, avaliação e trabalho de equipe Resumo   PDF
Antonio Gariboldi, Antonella Pugnaghi
 
v. 20, n. 42 (2019): Música e educação Relatórios de estágio supervisionado e a formação dos professores de música para a educação básica Resumo   PDF
Manoél Camara Rasslan, Fabiany de Cássia Tavares Silva
 
v. 19, n. 40 (2018): Avaliação e Currículo em Educação Infantil: Diálogos entre Itália e Brasil Relazione educativa, valutazione e lavoro di equipe Resumo   PDF
Antonio Gariboldi, Antonella Pugnaghi
 
v. 14, n. 26 (2013): Educação e infância na perspectiva histórica Rememorando: a formação, a trajetória acadêmica e a profissional DOI: 10.5965/1984723814262013293 Resumo   PDF
Lucia Ceccato de Lima
 
v. 10, n. 2 (2009): Educação, Comunicação e Tecnologia em Debate Repercussões da formação a distância para a prática de professores alfabetizadores Resumo   PDF
Adriana do Carmo Breves Lima
 
v. 19, n. 41 (2018): Acervos, livros e leituras Representação de campo e cidade no livro de leitura “Na cidade e no campo” Resumo   PDF
Vania Grim Thies, Lisiane Sias Manke
 
v. 17, n. 33 (2016): La educación desde la mediación comunicativa y tecnológica Representaciones sobre la educación a distancia: El caso de la Universidad Nacional de la Rioja Resumo   PDF
Maximiliano Bron
 
v. 19, n. 40 (2018): Avaliação e Currículo em Educação Infantil: Diálogos entre Itália e Brasil Resenha do documento “Contribuições para a política nacional: a avaliação em Educação Infantil a partir da avaliação de contexto” Resumo   PDF
Maria Nilceia de Andrade Vieira
 
v. 18, n. 38 (2017): Educação de Infância no Espaço Ibero-Americano: múltiplos olhares Resenha do livro "A liturgia escolar na Idade Moderna" Resumo   PDF
Carolina Ribeiro Cardoso da Silva
 
v. 16, n. 30 (2015): Objetos, Espaços, Cultura e Rituais na História das Instituições e Práticas Escolares Resenha do livro "Abrindo o Baú de Memórias: Políticas Culturais no Brasil - subsídios para a construção de brasilidade - (1930-1990) Detalhes   PDF
Márcia Regina Santos
 
v. 21, n. 46 (2020): Crise do capital, Estado e a degradação do trabalho Resenha do livro “A classe trabalhadora de Marx ao nosso tempo” Detalhes   PDF
Caroline Bahniuk
 
v. 18, n. 38 (2017): Educação de Infância no Espaço Ibero-Americano: múltiplos olhares Resenha do livro “A Escola como cultura: experiência, memória, arqueologia” Resumo   PDF
Franciele Ferreira França
 
v. 17, n. 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado Resenha do livro “A escolarização de alunos com deficiência intelectual: políticas, práticas e processos cognitivos” Resumo   PDF
Idorlene da Silva Hoepers
 
v. 21, n. 46 (2020): Crise do capital, Estado e a degradação do trabalho Resenha do livro “A nova Direita: aparelhos de ação política e ideológica no Brasil contemporâneo” Detalhes   PDF
Danilo Bandeira dos Santos Cruz
 
v. 16, n. 32 (2015): Narrativas, (auto)biografias e educação Resenha do livro “As histórias de vida: da invenção de si ao projeto de formação” Resumo   PDF
Ana Paula de Souza Kinchescki, Luiza Pinheiro Ferber
 
v. 19, n. 41 (2018): Acervos, livros e leituras Resenha do livro “Cadernos Escolares e a escrita da história da educação matemática” Resumo   PDF
Bruna Frio Costa
 
v. 18, n. 38 (2017): Educação de Infância no Espaço Ibero-Americano: múltiplos olhares Resenha do livro “Figuras de Valor: patrimônio cultural em Santa Catarina” Resumo   PDF
Alice Rigoni Jacques
 
v. 20, n. 43 (2019): Formação continuada Resenha do livro “Formação, profissionalização e trabalho docente: em defesa da qualidade social da educação” Detalhes   PDF
Dalva Eterna Gonçalves Rosa
 
v. 19, n. 40 (2018): Avaliação e Currículo em Educação Infantil: Diálogos entre Itália e Brasil Resenha do livro “Instrumentos e Indicadores para avaliar a creche: um percurso de análise de qualidade” Resumo   PDF
Kallyne Kafuri Alves
 
v. 17, n. 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado Resenha do livro “Livro, leitura e leitor: perspectiva histórica” Resumo   PDF
Gisela Eggert-Steindel
 
v. 18, n. 37 (2017): Entre livros e leituras: pelas dobras da leitura literária na Educação Básica Resenha do livro “Mezzi di educazione di massa. Saggi di storia della cultura materiale della scuola tra XIX e XX secolo” Detalhes   PDF
Vera Lucia Gaspar da Silva, Gizele de Souza
 
v. 20, n. 44 (2019): Testemunhos Materiais de Práticas Educativas: algumas abordagens históricas Resenha do livro “O novo ensino médio: desafios e possibilidades” Detalhes   PDF
Jean Prette
 
v. 19, n. 40 (2018): Avaliação e Currículo em Educação Infantil: Diálogos entre Itália e Brasil Resenha do livro “Sguardi sul nido... Strumento per lo Sviluppo di Processi Riflessivi e Indagini valutative nei Nidi da parte dei Gruppi di lavoro educativi (SPRING)” Resumo   PDF
Giovanni Faedi
 
v. 17, n. 35 (2016): Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: organização e oferta do Atendimento Educacional Especializado Resenha do livro “Tremores: escritos sobre experiência” Resumo   PDF
Juliana de Favere, Geovana Mendonça Lunardi Mendes
 
v. 19, n. 41 (2018): Acervos, livros e leituras Resenha do livro “Universidade, memória e patrimônio” Resumo   PDF
Gabriela Albanás Couto, Tatiane Modesti
 
v. 20, n. 44 (2019): Testemunhos Materiais de Práticas Educativas: algumas abordagens históricas Resenha do livro "Cultura material escolar em perspectiva histórica: escritas e possibilidades" Detalhes   PDF
Nicholas Cardoso Gomes da Silva
 
v. 17, n. 33 (2016): La educación desde la mediación comunicativa y tecnológica Resenha do livro "Desafios da educação sexual: interfaces pertinentes com a comunicação e tecnologia" Detalhes   PDF
Mônica Wendhausen, Silvio Luiz Indrusiak Weiss
 
v. 20, n. 42 (2019): Música e educação Resenha do livro "Educação Musical e Unidocência: pesquisas narrativas e modos de ser do professor de referência" Detalhes   PDF
Vania Malagutti Loth
 
v. 20, n. 42 (2019): Música e educação Resenha do livro "Histórias de ensino no Brasil: volume 2" Detalhes   PDF
Débora Peruchin
 
v. 17, n. 33 (2016): La educación desde la mediación comunicativa y tecnológica Resenha do livro "La pantalla global: cultura y cine en la era hipermoderna" Resumo   PDF
Fernando Cesar Sossai
 
v. 15, n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS Resenha do livro Les Inegalites dans l’union europeenne et ailleurs: et si on osait? Resumo   PDF
Vera Lucia Gaspar da Silva
 
v. 19, n. 39 (2018): Desafios da formação docente para a diversidade Resenha do livro "Mérito, Desigualdades e Diferenças: cenários da [in]justiça escolar Brasil e Portugal" Resumo   PDF
Luiza Turnes, Julia Barcella, Morgana Dreon
 
v. 15, n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS Resenha do livro Os herdeiros: os estudantes e a cultura Resumo   PDF
Tiago Ribeiro Santos, Silvana Rodrigues de Souza Sato, Melina Kerber Klitzke
 
v. 21, n. 45 (2020): O ensino de sociologia na educação superior: experiências nacionais e internacionais Resenha do livro "Pierre Bourdieu: uma sociologia ambiciosa da educação" Detalhes   PDF
Cristiano Mezzaroba
 
v. 17, n. 34 (2016): Sexualidade e Educação Sexual: reflexões na perspectiva midiática Resenha do livro "Política e poética das imagens como processos educativos" Resumo   PDF
Ricardo Desidério da Silva
 
v. 18, n. 36 (2017): A inspeção da instrução pública no século XIX: seus sujeitos e as propostas para o ensino Resenha do livro Viver e escrever - Cadernos e escritas ordinárias de um professor catarinense (século XX) Detalhes   PDF
Igor Lemos Moreira
 
v. 8, n. 2 (2007) Resistência à Formação Continuada para Professores em Atuação: relato de experiência com professores da rede municipal de ensino de Balneário Camboriú, SC
Resistance to Continued Education for Teachers in the Worforce: report from teachers of city school sistem of Balneario Camboriu, SC
Resumo   PDF
Maria Helena de Bem
 
v. 15, n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS Responsabilidade socioambiental como estratégia de subjetivação dos sujeitos do ensino superior Resumo   PDF
Mário Luiz Ferrari Nunes, Marcos Garcia Neira
 
v. 13, n. 2 (2012): Dossiê: Contextos Educativos com Tecnologias: abordagens contemporâneas RESSIGNIFICAÇÃO DOS PAPÉIS DE PROFESSORES E ALUNOS NA RELAÇÃO ENTRE PROJETOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM E TECNOLOGIAS DIGITAIS DE REDE Resumo   PDF
Vitor Malaggi, Karina Marcon, Adriano Canabarro Teixeira
 
v. 15, n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS Retorno sobre Os herdeiros de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron Resumo   PDF
Philippe Masson
 
v. 15, n. 29 (2014): Heranças da sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron: 50 anos de OS HERDEIROS Retour sur Les Héritiers de Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron Resumo   PDF
Philippe Masson
 
v. 9, n. 2 (2008) Retratos da Modernidade

Portrait of Modernity
Detalhes   PDF
Marília Gabriela Petry, Glória Cristina Maciel Moreira
 
v. 12, n. 1 (2011): Arquitetura Escolar REVISITANDO A AUTODIRECÇÃO NA APRENDIZAGEM: atributos e características do educando autodirigido REVISITING SELF-DIRECTED LEARNING: attributes and characteristics of the self-directed learner Resumo   PDF
Sónia Mairos Nogueira
 
v. 18, n. 38 (2017): Educação de Infância no Espaço Ibero-Americano: múltiplos olhares Revisitar a formação de educadores/as de infância através da Revista Aprender (1987-2015) Resumo   PDF
Helder Henriques, Amélia Marchão
 
v. 13, n. 1 (2012): Dossiê: didáticas, metodologias e experiências no Ensino de Filosofia Revista na versão eBook (ePub): para leitura em dispositivos móveis (e-readers, tablets, smartphones) Detalhes   ePub
Anderson Mendes
 
v. 18, n. 38 (2017): Educação de Infância no Espaço Ibero-Americano: múltiplos olhares Ritualização das práticas e do cotidiano escolar no primeiro jardim de Infância Público de São Paulo Resumo   PDF
Aline Martins de Almeida
 
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